Un total de 77 estudiantes con ceguera o deficiencia visual grave han comenzado el curso escolar en la provincia de Huelva. El 99% lo hace en centros ordinarios con el apoyo de la ONCE.
Un total de 77 estudiantes con ceguera o deficiencia visual grave han comenzado el nuevo curso escolar en la provincia de Huelva. El 99% de ellos estudia en centros ordinarios, dentro del modelo inclusivo que impulsa la ONCE y que cuenta con la colaboración de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.
Según publica Andalucía Información, en Huelva son ocho maestros y profesores de la ONCE y de la Junta los que atienden a estos alumnos, cubriendo todas las etapas educativas, desde Infantil hasta la Universidad. En el conjunto de Andalucía, la cifra asciende a 1.590 estudiantes con apoyo educativo de la ONCE, coordinados por 115 profesionales.
La organización subraya que la experiencia educativa no se limita al aula. El recreo, el comedor, los horarios ampliados y las actividades complementarias y extraescolares son esenciales para el aprendizaje y para el desarrollo de la autonomía personal y de las competencias sociales del alumnado con discapacidad visual.
“La jornada escolar incluye muchos otros tiempos y actividades. El recreo, el comedor, los horarios ampliados y las actividades complementarias y extraescolares son esenciales para el aprendizaje y tienen una influencia decisiva en el desarrollo de la autonomía personal y de las competencias sociales”, explica Ana Llauradó, responsable de Atención Educativa de la ONCE.
En el comedor, los técnicos de rehabilitación de la ONCE enseñan a los estudiantes a desenvolverse con independencia según su edad y desarrollo, ayudándoles a cortar alimentos, servirse agua o mantener hábitos de higiene. También forman al personal que trabaja en estos espacios para apoyar estas habilidades a diario.
Para las actividades complementarias y extraescolares, la ONCE considera “importante” aplicar enfoques multisensoriales y adaptar los materiales cuando sea necesario. En cuanto a los recreos, apuesta por patios accesibles, distribuidos en zonas con propuestas diversas que propicien la interacción y el juego compartido.
Los equipos de atención educativa de la ONCE, integrados por maestros de la propia organización y de las administraciones educativas, ofrecen apoyo directo en los centros. Más de 400 profesionales en toda España atienden al alumnado con discapacidad visual o sordoceguera, acompañan a las familias y asesoran al profesorado con recursos y estrategias para un acceso igualitario al currículo.
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